臨汾職業(yè)藝術幼教學校舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案

舞蹈表演專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱：舞蹈表演

二、專業(yè)代碼：750202

三、入學要求

初中畢業(yè)或具有同等學力

四、基本學制

     3年

五、職業(yè)面向

（一）  、職業(yè)范圍

（二）、繼續(xù)學習專業(yè)，為高等藝術院校培養(yǎng)后備生

    高職：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈學等

    本科：舞蹈表演、舞蹈教育、舞蹈學等

六、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

在國家教育方針指引下，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，能適應文化藝術事業(yè)繁榮和發(fā)展需要，具有良好的藝術職業(yè)道德和敬業(yè)精神，掌握舞蹈表演專業(yè)職業(yè)崗位所必備的基本知識和基本能力的德藝雙馨、全面發(fā)展的舞蹈表演藝術專門人才。

七、課程設置及要求

     本專業(yè)課程設置分為公共基礎課和專業(yè)技能課。

    公共基礎課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術、歷史以及其他自然科學和人文科學類基礎課

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課，專業(yè)技能方向課。

（一）公共基礎課

（二）專業(yè)技能課

     1、專業(yè)核心課

2、專業(yè)（技能）方向（中國舞表演方向）

八、教學進程總體安排   

九、實施保障

（一）、師資隊伍

1.本專業(yè)專任專業(yè)教師與在籍學生之比為1:20；專任專業(yè)教師應具有藝術類專業(yè)本科及以上學歷；高級職稱不低于20%；兼職教師占專業(yè)教師總數(shù)的10%～30%，其中具有中級及以上相關專業(yè)技術職務或職業(yè)資格所占比例不低于60%。

2.“雙師型”教師占專業(yè)教師總數(shù)的30%及以上，3年以上專任專業(yè)教師應符合職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術職稱要求，如一級、二級、三級、四級演員或演奏員等。

3.專業(yè)教師應樹立正確教育思想，全面履行教師職責，關心愛護學生，高質(zhì)量完成教育教學任務，能適應現(xiàn)代職業(yè)教育教學要求，積極參加教學和技能競賽等活動，完成教師業(yè)務培訓和專業(yè)實踐任務，終身學習，開拓創(chuàng)新。兼職教師須經(jīng)過教學能力專項培訓和考核，每學期承擔不少于30學時的教學任務。

（二）教學設施

      本專業(yè)應配備校內(nèi)實訓實習室，主要設施設備應達到下所列要求。

1、舞蹈室3個

2、教學音響6個

3、練功把桿（沿排練場內(nèi)三面圍墻）

4、形體鏡（立滿整面墻）

5、專用墊子10個

6、多媒體教室2個

7、計算機室2個

8、圖書室1個

9、鋼琴1架

10、舞蹈道具若干

11、身高體重秤2個

（三）教學資源

根據(jù)學生文化基礎薄弱的實際情況，公共基礎課應在加強基礎知識教學的前提下，提高學生文化素養(yǎng)，既為學生的專業(yè)學習服務，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打好基礎，要從學生實際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點，努力進行教學改革，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體，努力調(diào)動學生的學習積極性，提高公共基礎課教學的有效性，促進學生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)能力的形成。

推行工（演）學結(jié)合，努力實現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程的對接。要在加強專業(yè)基礎教學的同時，強化對職工崗位技能的培訓，根據(jù)舞蹈表演專業(yè)特點，加強教師的專業(yè)示范和個別指導，通過理論實踐一體化的教學模式，促進學生專業(yè)知識和技能的同步增長，確保專業(yè)教學既滿足職業(yè)崗位的需求，又為學生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。

（四）教學方法

教學管理要在總結(jié)傳統(tǒng)經(jīng)驗的基礎上，加強專業(yè)教學的科學化、規(guī)范化、制度化管理。根據(jù)舞蹈專業(yè)和學生特點，要加強專業(yè)教學的安全保護措施，建立教學過程管理的有效機制，確保課堂技能訓練的合理密度和強度，努力提高課堂教學的質(zhì)量。要研究制定工(演)學結(jié)合、頂崗實習更加切實有效的管理辦法，從實際出發(fā)，改進舞蹈表演專業(yè)教學的評價機制，促進教學質(zhì)量的全面提高。

（五）學習評價

應根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標和人才規(guī)格要求，建立科學合理的教學評價標準， 制定適應舞蹈表演專業(yè)特點的評價辦法，實行評價主體、評價方式、評價過程的多元化：專業(yè)技能課注重校內(nèi)校外評價相結(jié)合，由舞蹈專業(yè)院團藝術家與學校專業(yè)教師共同評價；公共基礎課注重教師評價、學生互評與自我評價相結(jié)合，過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合。不僅要關注學生對知識的理解和技能的掌握，更要關注學生運用知識以及在實踐中解決問題的能力水平， 重視學生職業(yè)素養(yǎng)的形成。

（六）質(zhì)量管理

學生所修課程均應考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾椤９不A課、專業(yè)技能課一般為考試課程；選修課為考試或考查課程。文化課、專業(yè)知識課應推行教考分離，統(tǒng)一命題和閱卷；專業(yè)技能課實行統(tǒng)一考試，集體評分。英語、計算機應用基礎等課程可采取學校與社會考核相結(jié)合的辦法，課程結(jié)業(yè)，組織學生參加社會認可的等級考核，取得相應的等級合格證書。

十、畢業(yè)要求

（一）綜合素質(zhì)

1.熱愛祖國，初步樹立社會主義核心價值觀，努力為中國特色社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務。

2.具有正確的職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，誠實守信，團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻，勇于創(chuàng)新。

3.具備必需的科學文化知識、專業(yè)理論知識和專業(yè)拓展知識。

4.具有健康的身體和心理，養(yǎng)成文明行為習慣。

5.具有正確的文藝觀和審美觀，能夠在欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程中不斷陶冶情操，提高素養(yǎng)。

6.樹立正確的就業(yè)觀，掌創(chuàng)業(yè)知識。

（二）職業(yè)能力（職業(yè)能力分析見附錄）

1.一般通用能力：

（1）具備基本的漢語語言和文字表達能力，及初步的英語聽、說、讀、寫能力。

（2）掌握初步的計算機應用能力和信息收集、處理能力。

（3）具有繼續(xù)學習能力和獨立解決問題的能力。

（4）具有初步的社會交往和活動能力。

2.行業(yè)通用能力：

（1）具有一定的舞蹈表現(xiàn)能力和初步的舞蹈創(chuàng)作能力。

（2）具備初步的形體表演和舞臺綜合表現(xiàn)能力。

（3）具有正確的藝術審美和舞蹈鑒賞能力。

（4）掌握基本的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和適應崗位變化的能力。

3.職業(yè)特定能力：

（1）熟練掌握各種舞蹈的身韻動律特點和表演技能，具備舞蹈表演能力。

（2）掌握教學和培訓對象年齡和自身素質(zhì)特點，能針對性地選擇教學內(nèi)容和教學方法，具備舞蹈培訓和教學能力。

（3）了解黨和國家的文藝方針和政策法規(guī)，具備運用舞蹈基本理論知識獨立分析、創(chuàng)編符合時代特色的舞蹈作品的能力。

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